2013年，袁刚团队在广西教育学院容本镇、陆云等的倾力支持和参与下，广西教育学院教研部、广西写作学会、袁刚老师工作室联手，成功申报为自治区社科重点课题（见桂社科联【2014】20 号文件，立项号：gxsk201440），在全区开展大范围的推广性实验，至2016年底止，先后在广西区内成立了 10 个县市级实验区，分别是岑溪、钦南、大新、田阳、北流、浦北、融安、防城、博白、西乡塘等，同时成立南丹等实验基地数十个，实验学校超过 500所，加上区外的实验近100所，实验学校达到600所，实验学生总数超过 100 万人，参与实验教师近两万人，取得了十分显著的成效。

【背景】

       上个世纪八十年代，原柳州地区青年教师袁刚受广西教育学院“以作文为中心组织语文教学”教改实验的影响和激励，在原自治区教研部专家们的指导下，开始了新派作文教改探索实验。经过三十多年的摸索，取得了较为显著的成果，形成了自己的特色和体系。目前由广西辐射到了北京、东北、云贵川、两湖、广东、福建、海南等12个省市区，覆射学生超过400万，其时间的跨度、范围的广度、参与的人数、取得的成效等，放眼区内外都是十分罕见的。

       新派作文成果先后荣获南宁市社科优秀成果一等奖、自治区社科优秀成果三等奖，广西基础教育教学成果奖特等奖， 国家级教学成果二等奖，新派作文实验教材24册入选广西区教育厅“进校教材教辅目录”；创始人袁刚先后荣获全国辅导员能手、全国教学能手、跨世纪学科带头人和全国优秀教师称号及奖章。

       尤其是新派作文在理论和实操上均有所创新——理论上首先提出了情感、思维、语言“三位一体”作文教学思路和“思维品质是第一核心素养”“学习是思维品质训练提升的过程”“表达是运用言语做事情”等观点，同时打破了小学、中学、大学三级写作的传统隔阂，形成了生命化写作的崭新特色；实操上则创造出具象化符号系统、小学一年级到高三的教材体系和六级立体化作文师资培训体系——因其独树一帜，成为广西教育自主创新的一张名片。新派作文对写作学进行了丰富和创新，为中小学作文教学提供了理论指导、填补了写作学对青少年写作研究的空白。自治区党委原副书记潘琦曾评价“新派作文”是一项利在当代、功在千秋的伟大事业！”